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¿Qué es la EDUCACIÓN para el Desarrollo Sostenible (EDS)?

1. Definición:

La educación para el desarrollo sostenible significa enseñar y aprender temas fundamentales como el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de la pobreza y el consumo sostenible.

El objetivo es dirigirnos hacía economías y sociedades más ecológicas e inclusivas. ¿Cómo?:

  • Formando a los estudiantes de competencias para empleos verdes.
  • Motivando a las personas para que adopten estilos de vida sostenibles.
  • Fomentando a las personas para que sean ciudadanos del mundo, los cuales participen y asuman papeles activos, tanto a nivel local como internacional.

No obstante, nos encontramos que en la actualidad, más de 265 millones de niños y niñas no están escolarizados.

2. ¿Se cumple el derecho a la educación en el mundo?

Video de la Unesco: el derecho de la educación. Fuente: Unesco.

¿Existe la desigualdad educativa?

La respuesta es sí. Algunos datos revelan que:

  • En los países en desarrollo, 1 de cada 4 niñas no asiste a la escuela.
  • Más de la mitad de los niños que no están matriculados en la escuela viven en el África Subsahariana. Lo que la convierte en la región con mayor número de niños sin escolarizar de todo el mundo.
  • Se estima que el 50% de los niños que no asisten a la escuela primaria viven en zonas afectadas por conflictos.

3. ¿Por qué es importante acceder a una educación de calidad?

Con una buena educación, tenemos más oportunidades de obtener un empleo de calidad y un ingreso digno con el que acceder a una vivienda digna. La falta de educación de calidad aumenta las desigualdades.

Por ejemplo, en las escuelas de primaria de la república sudafricana, hay un promedio de 80 estudiantes por cada docente. En Alemania hay tan solo 12 alumnos por docente, cuantos menos alumnos tiene un docente, la educación que brinda es más personalizada y de mejor calidad.

4. ¿Causas sobre una mala calidad educativa?

Las Naciones Unidas, ha establecido que las principales razones de la falta de una educación de calidad son:

  • Escasez de profesores capacitados.
  • Malas condiciones de las escuelas de muchas zonas del mundo.
  • Así como la desigualdad y la falta de oportunidades que tienen niños y niñas de zonas rurales. 
  • La falta de recursos de las familias.
  • La situación de vulnerabilidad social en las que se encuentran, entre otros.

5. Alternativas y soluciones

La Agencia de las Naciones Unidas, plantea propuestas de soluciones para que se brinde educación de calidad a los niños, niñas, jóvenes y hombres y mujeres de familias empobrecidas:

  • Invertir en becas educativas.
  • Realizar talleres de formación para docentes. 
  • Construcción de escuelas adecuadas.
  • Mejorar el acceso al agua y electricidad en las escuelas.
  • Redoblar los esfuerzos para conseguir mayores avances para alcanzar los objetivos de la educación universal.
  • La enseñanza ha de ser gratuita, equitativa y de calidad. Los resultados de aprendizaje deben ser efectivos y adecuados.
  • Asegurar el acceso a servicios de atención y desarrollo en la infancia.
  • Asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional, incluida la enseñanza universitaria.
  • Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible.
  • Aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados.

En este sentido las escuelas sostenibles son la mejor alternativa para la educación de niños/as y jóvenes.

5.1. ¿Qué ventajas tienen las escuelas sostenibles?

  • Trabajan por proyectos, convirtiéndose el alumno en protagonista y el docente en facilitador.
  • Orientan el aprendizaje a la acción, fomentando la creatividad, el trabajo en grupo, la resolución de conflictos y la búsqueda de soluciones de compromiso.
  • Son altamente participativas internamente, en su municipio y dentro de la red escolar.
  • Trabajan de manera asamblearia.
  • Fomentan los valores de responsabilidad, equidad, inclusión y ecología.
  • La sostenibilidad se trabaja desde todas las materias y englobando todos los aspectos del ser humano (físico, cognitivo, social y emocional).
  • Promueven la mejora continua midiendo el alcance y progresión de sus actuaciones y realizando una evaluación de las mismas.
  • Se orientan a la comunidad a la que pertenecen sin olvidar las problemáticas globales.
  • Fomentan la colaboración entre los niños de distintas edades y de estos con los adultos de la comunidad educativa.
  • Viven la sostenibilidad dentro y fuera del aula. La escuela recicla, promueven el ahorro energético y la reducción de emisiones de CO2, apoya la compra de proximidad y el consumo responsable y se posiciona hacia fuera como escuela verde.
Las escuelas y ciduades sostenibles. Fuente: UIL Unesco

5.2. Permacultura

Otras de las alternativas existentes para mejorar la educación sostenible, es la Permacultura, la cual se basa en los siguientes principios:

  • Cuidado de la Tierra: conservación del suelo, los bosques y el agua.       
  • Cuidado de las personas: ocuparse de sí mismo, de los familiares, parientes y de la comunidad.
  • Repartición justa y reinvertir los excedentes a la tierra y a las personas:
    • Producción sustentable y ecológica de alimentos
    • Aprovechamiento de los residuos para nutrir la tierra.
    • Redistribución de los sobrantes o excedentes.